Indigenous People's Day October 12

(Español abajo)

Dear ASD families,

This Monday, October 12th, we honor Indigenous People’s Day. Our Native community lives and thrives in our valley despite having experienced trauma of removal and continued discrimination from inequitable systems.

Indigenous People’s Day is an opportunity for us to learn more about the history and current life ways of our local Native cultures, promote our district’s goals around equity, diversity, and inclusion, and foster a welcoming and safe environment for students from all backgrounds.

Words of recognition and thanks frequently open events or are found in written event programs. By offering an acknowledgment of the Native people and land in which we live, work, and enjoy, we show recognition of the land and respect for the people who originally lived here. This can inspire ongoing learning about the true history of the tribal people who have ties to this land.

The Ashland School District Board is creating a plan to develop a Native people and land acknowledgment with input from our Native school community to be shared in opening remarks at the beginning of school board meetings and other events across the district.

Here is a video from the U.S. Department of Arts and Culture about the practice of including Native land acknowledgments at the opening of all public gatherings. You can also visit www.usdac.us/nativeland for a guide on how to offer land acknowledgments and how to move from acknowledgments to action.

Ashland High School (ASD) teacher, Jennifer Wahpepah, and her husband, Dan, donated a hand-carved Takelma canoe (pictures below) to the Ashland School District. Former AHS assistant principal, Jay Preskenis, volunteered his time to restore and paint it. The canoe lives inside the library. The hope of the high school’s Native American Student Union (NASU) students and the adults who have supported this effort is to find a more publicly accessible outdoor location where all members in the community will have an opportunity to enjoy it. Fundraising events will be conducted later this year to build a stand for it and add a plaque.

Let’s continue to remember who walked these paths before us.

Sincerely,
Samuel and Andrea
Samuel Bogdanove
Superintendent
Ashland Public Schools
Pronouns: He, Him, His
 
Andrea Townsend
Director of Equity and Inclusion
Ashland Public Schools
Pronouns: She, Her, Hers

PS. Thank you to Teresa Cisneros, Southern Oregon Educational Service District’s (SOESD) Indian Education Facilitator for her input in this letter, and her dedication for our Native community in our district and region.


Estimadas familias y estudiantes del ASD,

Este lunes 12 de octubre, honramos el Día de los Pueblos Indígenos. Nuestra comunidad nativa vive y prospera en nuestro valle a pesar de haber sufrido el trauma de la expulsión y la discriminación continua de los sistemas injustos.

El Día de los Pueblos Indígenos es una oportunidad para aprender más sobre la historia y las formas de vida actuales de nuestras culturas nativas locales, promover las metas de nuestro distrito en torno a la equidad, la diversidad y la inclusión, y fomentar un ambiente acogedor y seguro para estudiantes de todos los orígenes.

Las palabras de reconocimiento y agradecimiento suelen abrir eventos o se encuentran en los programas escritos de eventos. Al ofrecer un reconocimiento a los pueblos y la tierra indígena en la que vivimos, trabajamos y disfrutamos, mostramos reconocimiento de esa tierra y un respeto por las personas que originalmente vivieron aquí. Esto puede inspirar un aprendizaje continuo sobre la verdadera historia de los pueblos nativos que tienen vínculos con esta tierra. La Junta Directiva del Distrito Escolar de Ashland está creando un plan para desarrollar un reconocimiento de la tierra y del los pueblos nativos con aportes de nuestra comunidad escolar nativa. Este reconocimiento se compartirá al comienzo de las reuniones de la junta escolar y otros eventos en el distrito.

Aquí hay un video del Departamento de Arte y Cultura de los EE. UU. sobre la práctica de incluir reconocimientos a las tierras nativas en la apertura de todas las reuniones públicas. También puede visitar www.usdac.us/nativeland para obtener una guía sobre cómo ofrecer reconocimientos de tierras y cómo pasar de los reconocimientos a la acción.

La maestra de Ashland High School (ASD), Jennifer Wahpepah, y su esposo, Dan, donaron una canoa Takelma tallada a mano (fotos a continuación) al Distrito Escolar de Ashland. El ex subdirector de la preparatoria, Jay Preskenis, se ofreció como voluntario para restaurarla y pintarla. La canoa vive dentro de la biblioteca. La esperanza de los estudiantes de la Unión de Estudiantes Nativos Americanos (NASU) de la escuela preparatoria y de los adultos que han apoyado este esfuerzo es encontrar un lugar al aire libre más accesible al público donde todos los miembros de la comunidad tengan la oportunidad de disfrutarla. Se llevarán a cabo eventos de recaudación de fondos este año para construir una plataforma y agregar una placa.

Sigamos recordando quién recorrió estos caminos antes que nosotros.

Atentamente,
Samuel and Andrea
Samuel Bogdanove
Superintendent
Ashland Public Schools
Pronouns: He, Him, His
 
Andrea Townsend
Director of Equity and Inclusion
Ashland Public Schools
Pronouns: She, Her, Hers

PS. Gracias a Teresa Cisneros, Facilitadora del Programa de Educación Indígena del Southern Oregon Educational Service District’s (SOESD) por su aporte en esta carta y por su dedicación a la comunidad nativa en nuestro distrito y región.






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